聚焦思维火花，共筑活力课堂|shoboblog物理组开展青年教师赛课活动

为进一步深化课程改革，探索核心素养导向下的物理课堂新模式，物理教研组于近日成功举办了以“聚焦科学思维，构建活力课堂”为主题的教学比武大赛。本次活动历时一个月，共有10余位青年教师同台竞技，通过创新教学设计、多元课堂实践，展现了物理学科的魅力与教师团队的蓬勃活力。

以赛促教，彰显教学风采

本次赛课活动以“科学思维培养”为核心，参赛教师立足新课标要求，围绕力学、原子物理学、能量守恒等不同主题展开深度备课。赛前，物理组通过集体教研、师徒结对等方式反复打磨教学设计，力求将抽象概念转化为生动探究。课堂中，教师们各展所长：有的通过“摆锤-光电门联动实验”探究机械能守恒定律；有的利用三维建模软件模拟核裂变链式反应与核聚变能量释放过程；还有的以“篮球抛物线投篮”为切入点，结合高速摄像与运动轨迹分析软件，定量研究抛体运动的规律；多样化的教学策略既凸显了物理规律的普适性，也彰显了“做中学”的教育理念。

技术赋能，激活创新课堂

比赛中，信息技术与物理教学的深度融合成为亮点。教师们灵活运用DIS数字化实验系统、虚拟仿真平台等工具，将抽象理论具象化、动态过程可视化。在《核裂变与核聚变》一课中，教师借助三维动态模拟软件，生动呈现铀核链式反应与太阳内部氢核聚变的全过程，学生通过调节中子轰击速率、观察能量释放曲线，直观理解“质量亏损”与“质能方程”的深层联系；《板块模型》专题课上，教师利用力传感器与高速摄像技术，实时追踪两物体接触面的摩擦力变化，结合动力学数据云图，引导学生自主推导“相对滑动”与“共速临界条件”的物理规律。评委组特别指出：“这些技术手段突破了宏观与微观的认知壁垒，让学生在具身互动中建构起‘建模-推理-验证’的科学思维闭环。”

以评促思，共研成长之路

活动特邀县物理教研员、备课组长组成专业评审团，从教学目标达成度、学生参与深度、思维发展梯度等维度进行综合评价。赛后研讨会上，评委们高度肯定了青年教师的教学设计能力，同时强调“科学思维的培养需要留给学生更多质疑与反思的空间”。教研组长总结道：“本次赛课既是教学技艺的比拼，更是教育理念的碰撞。我们看到了项目式学习、跨学科融合的无限可能。”

教师是课堂革命的第一生产力。本次比赛展现了物理组锐意创新的精神风貌，为学校活力课堂建设提供了鲜活样本。未来，物理组将继续以赛课为支点，撬动教师专业成长，让充满思维张力的物理课堂真正成为学生探索世界的窗口。

图文：詹康宁

来源：教科室|物理教研组

初审：柳辉

终审：刘杰  陈洪星